افت سواد پایه و دانش ریاضی در میان دانش‌آموزان استرالیایی
نتایج حاصل از مطالعه " برنامه ملی ارزیابی سواد و مهارت ریاضی (National Assessment Program, Literacy and Numeracy (NAPLAN))" گویای این واقعیت است که از هر سه دانش آموز در مدارس استرالیا، یک نفر از استانداردهای سواد پایه و دانش ریاضی کافی برخوردارنیست.
به گزارش رادیونشاط، این تحقیق پس از برگزاری امتحانات سالانه 1.3 میلیون نفر از دانش‌آموزان پایه‌های تحصیلی سوم، پنجم، هفتم و نهم و تحلیل و ارزیابی کارنامه‌های آن‌ها صورت گرفت.
در این بررسی مشخص شد که 9.5 درصد از شرکت‌کنندگان در آزمون ریاضی و 10.5 درصد از داوطلبان شرکت‌کننده در آزمون سواد،کمترین امتیاز یعنی "نیاز به تلاش بیشتر" را دریافت کردند.
در مقابل 67 درصد از دانش‌آموزان در مهارت خواندن( ریدینگ) امتیاز "قوی" یا " بالاتر از حد انتظار" را دریفت کردند.
در بخش دیگری از این مطالعه به اختلاف بین دانش‌آموزان دختر و پسر در کسب نمره و امتیاز نیز اشاره شده است. به عنوان مثال، از بین دانش آموزان دختر و پسر پایه هفتم که در امتحان مهارت نوشتاری(رایتینگ) شرکت کرده بودند، به ترتیب 73.1 درصد و 58 درصد نمرات بالا کسب کردند.
اما دانش آموزان پسر در امتحان ریاضی در مقایسه با دانش آموزان دختر عملکرد بهتری داشتند. به عنوان مثال، تنها 5.9 درصد از دانش آموزان دختر سال سوم در مقایسه با هم گروه‌های پسر خود، نمره "بیش از حد انتظار"کسب کردند.
در این گزارش همچنین آمده است، در تمام ایالت‌ها و گروه‌های سنی، دانش‌آموزان بومی در مواد درسی سواد پایه نمرات پایین‌تری داشتند.
گزارش برنامه ملی ارزیابی سواد و مهارت ریاضی در حالی منتشر شد که دولت آنتونی آلبانیز،نخست وزیر استرالیا، در تلاش است تا نظر مساعد دولت‌های ایالتی در خصوص تامین بودجه 16 میلیارد دلاری قرارداد مدارس بهتر و عادلانه‌تر(Better and Fairer Schools Agreement) را جلب کند.
به گفته جیسون کلر، وزیر آموزش و پروش استرالیا، نتایج حاصل از تحقیق اخیر نشان می دهد که برای بهبود استانداردها در مدارس کشور به فعالیت‌های بیشترو اصلاحات جدی نیاز است.